体育科目或将进入高考评价体系。这是记者从国务院办公厅近日转发的教育部等部门《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》中获悉的。

　　从体育锻炼纳入教师工作考核，到把学校体育纳入政绩考核，及至学生体质若连降三年干部考核将一票否决，再到体育科目或将进入高考评价体系，可以说，学生体育从来没有像今天这样得到重视。但不难看出，无论是政绩考核，还是高考评价，依然难脱应试教育的窠臼，使学生体育变成了另一种“竞技体育”。

　　如果学生体育纳入高考，必须解决考什么，如何考的问题。由于城乡不同，地域不同，先天体质和资源分配不同等因素，在考试上的科目设置就显得极为关键。

　　比如，由于在伦敦奥运会上，来自杭州的孙杨和叶诗文成绩显著，于是，杭州市体育局便联合教育部门，把游泳纳入了中考体育科目考核和中小学必修课。这样的功利之偏与应试之策，会不会成为普遍现象？

　　体育课也好，文化课也好，本质上还得从素质教育本身入手。而如何实现真正的素质教育，还得从教育体系而改变，如果仅在内容调整，在考试形式不变的语境下，延续的依然是应试教育而已。