“高中三年，我每天给孩子一条短信，孩子有时也给我短信，三年下来，你来我往的短信近10万字。”湖北孝感的一位家长在孩子上高中的三年间，每天一条短信从不间断。此事曝光后引来万千家长“取经”，也惹出不少争议。

　　称赞者对这位家长肃然起敬，但也有批评者认为，现在年轻人的依赖心理太强。除了这位家长的“壮举”，每年为了孩子升学、出国或放弃工作或迁居他乡而专职陪读的家长不计其数。古有“昔孟母，择邻处”，今人爱子，择校陪读而教之。家长的用心良苦令人感叹，但是精心呵护下的孩子未来又能否真正成才？陪读对孩子到底利大于弊还是弊大于利？对此记者进行了深入调查。

　　近四成家长存在陪读折射教育焦虑

　　中国社科院教育研究所的一项统计显示，目前我国36。8%的家庭存在父母陪读现象。不少父母每天的生活重心就是照顾孩子，他们唯一的心愿就是把孩子培养成才……面对升学压力，为了孩子更好的前程，不少家长选择在学校附近租房，照顾孩子生活起居，让他们能更安心地复习考试。

　　“现在高考竞争太激烈了，孩子经受着身体和精神的双重压力，我本来就是全职太太，过来照顾孩子，能让她没后顾之忧，生活起居不用担心了，才能更踏实的学习。”为照顾正在上高三的女儿，张女士在学校附近租房帮孩子洗洗衣服、做做饭。

　　即将参加2012年考研的蔡同学说，“上考研班的时候，我们班两个男生的家长提着大包小包开了个房间，过来陪读，感觉跟初中生的夏令营似的。我觉得都二十多了，我们应该自立了，这样依赖什么时候才是头。”

　　一些人认为由于家长的溺爱，使许多孩子缺乏起码的自理自立能力，更缺乏吃苦精神，也弱化了他们的人际交际，弱化了他们今后面对人生挫折的应变能力。家长陪读不仅让子女失去了本来不多的锻炼机会，也极易让他们养成“衣来伸手、饭来张口”的不良习惯，使他们在生活和精神上都长期依赖父母，成为一个永远也长不大的孩子。但仍有人认为，高考和考研都面临严重的心理压力，这时候如果有家人陪伴进行心理辅导、照顾生活，自己自然能有更多的时间去复习，归根结底，是家长在现有教育体制下，对孩子未来的焦虑和担忧。

　　“陪读”究竟要“陪”到几时？

　　“我要复读，2013年考一所本地的大学，那样我就可以天天回家看到我妈啦！”这样幼稚的话，竟然是从一名18岁男孩嘴里说出来的！今年刚考上湖北一所重点大学的秦明因为无法忍受和母亲的分离，居然以退学威胁。据了解，因为“分离焦虑”而留下来“陪读”的家长不在少数。记者从南开大学周边多家中介了解到，9月初以来电话来访和到店咨询租赁客户明显增多，大部分是即将参加2012年考研的学生以及陪读的家长。

　　“若是真的为孩子前途着想，家长就应该适时放手。”天津市家庭教育研究会高级指导师陈秀茹说，中国家长一直有为孩子包办一切的思想。小到孩子入小学、中学，大到考研、工作，为孩子安排好一切，但并没有想过孩子想要什么。中国古语说，三十而立，如果一直不放手，孩子就没有资本在社会上立足，也无法担起自己的责任。所以，现在家长最应做的是让孩子自己去锤炼。

　　“没有一位家长不爱自己的子女，但爱的方式要正确，明白什么是真爱，什么是溺爱。我的女儿只有上幼儿园是我替她选择的，以后从小学到研究生到工作全是她自己选择的。”陈秀茹认为，现在陪读主要是陈旧思想、攀比心理、补偿心理、恐惧心理、从众心理等心理原因，虽然陪读能减轻孩子生活负担，给受挫能力弱、自理能力弱的孩子安全感，但是大部分家长只注重成绩，不仅包办了孩子的生活，还包办了孩子的思想。

　　陈秀茹一直认为家长应该做的是“陪伴”而不是“陪读”，她女儿小到大一直没参加过补习班，小学读的新华小学，中学读的耀华中学，大学读的复旦并保送了研究生，现在外企工作。她周末经常陪女儿滑冰、游泳等活动，女儿的滑冰、游泳等都获得了全国金奖银奖。她要培养一个天真活泼的孩子，而不是一个书呆子。

　　对于家庭教育，陈秀茹还强调，家长应该更注重于婚姻关系而不是亲子关系。因为只有夫妻关系和谐了，才能有良好的家庭环境，才能有利于孩子的成长。对孩子家长应该放手，注重他们各项素质，尤其是心理素质的培养。同时家长应该注重自身的修养，身体力行地给孩子带来正能量。