10多年前，高职专科院校曾让不少学生艳羡。今天，敞开大门、没了分数线的高职，却成了学生们迫不得已的选择。

　　1.不划分数线，依然难完成招生计划

　　“高职征报志愿时，我们看到网上的报名数字就那么一个一个不紧不慢地往上蹦，到9700多就停止了，1万都没突破。”8月初采访我省几所高职院校招办主任或招生就业处处长，大家不约而同回忆起去年录取期间的这一幕。去年，我省高职有3万余名招生计划没有完成。

　　记者在运城某高职院校采访时，对于“2011年录取最低分是多少？”的提问，该院校相关负责人苦笑着说：“去年录到100多分，基本上是只要愿意就可以来上，就这样计划也完成不了，还得主动出击找学生。”

　　“往年招生高职要分批次，还要划定每个批次的最低分数线，但近两年，为帮助高职院校完成招生计划，不划分数线和批次了。”山西工程职业技术学院招生就业处处长杨郁说：“主要原因是生源出现了问题，不只是那些原来生源就不好的院校，几乎所有院校都出现问题，只不过有的是从吃得好变成吃得饱，有的从吃得饱变成吃不饱。原来是学校选学生，现在成了学生选学校。”

　　今年的高职招生大战在三四月份甚至更早便打响了。我省今年扩大了高职自主招生规模——前两年只有三五所国家骨干示范高职院校试行，今年扩大到了22所，自主招生工作3月开始。戏剧性的一幕是，在一些国家骨干示范高职院校设定各种考试、面试规定，准备选拔优秀人才时，部分院校却根本没有举行考试，只要报名就收，个别院校还采取各种手段招揽学生。即使如此，相当部分院校还是没有完成招生计划，最初确定的9000余名招生计划，最后只完成不到8000名。

　　招生计划都难以完成，生源质量更难以顾及了。“我们也考虑能否不降分录取，但是没办法，计划完成不了。”山西职业技术学院招生办公室主任蒋鸣说。与该校一样，山西财专、山西工程职院、山西建筑职院等这些我省高职领域的好学校，在去年也不得不降至200分左右招生。

　　2.高职招生外患重重

　　“招生难有社会大环境的问题，也有高职院校自身的问题。”杨郁表示。

　　从社会大环境来说，高考(微博)报名人数逐年下降和招生人数逐年增长，是最主要原因。杨郁列举了部分数据：全国高考报名人数在2008年达到巅峰——1050万，当年招生人数599万，录取率57%；今年报名人数915万，招生人数685万，录取率75%。从我省来说，2008年录取率不到45%，2012年录取率已经接近70%，但报名人数比2008年还低。这一增一减必然会造成院校之间生源竞争激烈。这不是个例，而是全国共性问题。

　　同时，“近几年北京、河南等省市高职院校迅速发展，我们的本科院校也不一定比人家的办学条件和设施好，高职院校更是发展缓慢，难以比肩。”蒋鸣分析说，“人家与我们抢生源，优势非常明显。而且受传统观念影响，我省多数学生都愿意到外地上学，只要分数够，首先考虑的肯定是北京、上海等地的学校。”

　　“近年来，三本（注：现改为2C）院校大量扩招，已占到本科招生计划的一半，这也大大挤占了高职院校的生存空间。

　　去年我省2C院校理科最低分330分，今年第一次划线才350分，高职录取跌到100多分也就是意料中的事了。”杨郁说。

　　高职教育的投入也是不少院校反映的一大问题。“近年来投入确实加大了，但多数投给了学生，学校依然是‘吃饭’经费——只能保证人员经费和仅够维持正常运转的办学经费。”采访时大家纷纷表示。

　　3.高职有的甚至不如以前的好中专

　　“有些学校虽然现在改成高职，但实际还不如以前的中专，帽子戴上了，仍然是个‘瘦小人’。大概有1/3的院校存在这样的问题。”《山西职教》杂志主编柴天禄希望高职院校多寻找自身的问题：“有的院校从中专升格到高职十几年了，学校几乎没有变化，部分学校办学条件差，甚至不如一些县级职业中学，根本达不到国家有关高职院校办学条件要求，而且相当部分院校存在教学质量低下、管理手段落后等问题。”

　　我省有47所高职院校，其中多数曾是行业院校，具有鲜明的行业特点和优势。但在10多年发展过程中，“重复建设问题严重，特别是专业建设盲目重复，什么专业热就开设什么专业，师资缺乏怎能保证教学质量？”柴天禄说。

　　杨郁对此也感触颇深：“计算机热就都开设计算机专业，财会热就都开设财会专业。前几年政府大量投入导致建设领域兴盛，建筑类专业迅速热起来，有条件的院校都在增设相关专业，去年某个并不是太好的学校，光建筑专业就招了8个班。”

　　高职教育定位不明确，特色不鲜明，教学质量低下，学生不愿意上，上了也学不到真本事、就不了业等情况，在高职院校普遍存在。“农村有些家长更愿意把上学需要花费的三五万元拿出来，给孩子盖房子娶媳妇，或者让孩子出去打工，反正上了高职出来还是打工，这种新的‘读书无用论’现象需要警惕。”采访时，几所院校招生负责人提出同样的担忧。

　　4.单纯迎合市场不利于长远发展

　　“高职院校要更好地发展，必须合理确定招生规模，尤其是专业布局。各高职院校应研究和预测规律，要有预见性，不要盲目跟风。”柴天禄举例说，山西工程职业技术学院的前身是太原冶金工业学校，早些年由于招生遇冷，全国不少冶金学校放弃了冶金相关专业，但该校一直坚持了下来，现在相关专业毕业生成了“抢手货”，就业率连年达100%。

　　山西药科职业技术学院今年5月刚刚更名。“原来叫山西生物应用职业技术学院，‘生物应用’这个词范围太大。我们的特色在药科，这次改名就是要突出特色，明确定位。”该校招生就业处处长王宝平说，“经过市场调查，学校目前设有18个专业，基本涵盖了医药行业和相关企业需要的各个方面。我们想通过加强内涵建设来扩大社会声誉，以应对目前生源下滑的趋势。”

　　杨郁表示：“对高职院校来讲，还是要加强自身的内涵建设和专业建设，很多院校追求规模效益，结果教学质量跟不上、就业就不了，只会自己砸了自己的牌子。所以，最根本的是要转变观念，把质量效益放在第一位，不一定要有多大规模，最起码要让学生真正学到一技之长。”

　　“继续提高录取比例，让更多人接受高等教育，这是大趋势，况且目前我国的高校录取率还不像发达国家那么高。”柴天禄说，有媒体表示“高职院校新一轮的洗牌开始了”，许多高职院校也意识到了危机，但促进高职教育发展，除了加大投入、加强监督检查外，更重要的是思考如何扎扎实实办好职业教育——对于学校来说，这不只是对社会、对学生负责，也是对自己负责。