《山东省普通高中课程设置及教学指导意见(试行)》中对所有普通高中课程开设的要求是,每学年52周,其中教学时间40周,社会实践1周,假期11周。社区服务一般安排在课余时间、周末或节假日。原则上每学期分两段安排课程,每段10周,其中9周授课,1周复习考试。每周5天上课,周学时数不超过35,。每学时一般为45分钟。高一、高二年纪每周有3学时机动时间(含班团活动时间),学校可自主安排。

　　按照网上公布的课程,记者联系到几名潍坊某重点高中的高三学生,作为即将参加高考的一批学子,这一年被他们誉为人生最关键的一年。“这些课程不考,学了也没用。”持这种想法的学生大有人在。“教育部门规定了,网上公布课程表,不按照课程表我们就可以投诉。”这样的学生也并不少。

　　但就像孙倩倩质疑的一样,不断变脸的课程表,不断主张的素质教育最后,始终还是要踏上一条叫做高考的独木桥。

　　在记者采访过程中,一位不愿意透露姓名的教师表示,课程不断改革,但教育的其他方面却没有同步改革,对教师来说,学生的升学率是一个最重要的评价,学生也还要按照原来的方式参加没有变化的高考。当研究性学习的课程因高考而变得“没用”时,所有课程的改革都变得没有意义。